我院举行“课程思政”微课展示暨研讨会

齐心协力，建设线上线下“课程思政”

如盐在水，推进为党为国“三全育人”

——外国语学院“课程思政”微课展示暨研讨会

10月20日，我院召开“课程思政”微课展示暨研讨会，会议由学院副院长刘辉主持，院长康建刚出席了会议。

首先，刘辉向大家介绍了外国语学院“课程思政”建设的总体情况。在2019-2020年度，我院建设了多门线上线下课程。此次将英语及翻译专业导论课程、大学英语“课程思政”示范课，英语专业课程思政建设中的5个（门）微课进行了展示及研讨。

由刘辉、李占芳、刘朝晖、孟亮、马晓颖组成的“英语及翻译专业导论课”团队目前共录制了三门微课，包括李占芳《语言学--言语行为理论微课》（获北京市微课大赛二等奖）、刘辉的《英国文学--启蒙运动微课》（获北京市微课大赛一等奖）及刘朝晖的《思想导论——论道》。由李占芳、杜异、刘朝晖、杨春红、郑蓉颖组成的“英语专业课程思政教学研究团队”中，杜异老师的《精读课课程思政》微课参加今年外研社教学之星大赛获得了一等奖。由岳剑英、张倩、陈蓓、赵燕飞、陈艳颖组成的“大学英语课程思政团队”中，张倩的《大学英语课程思政》微课参加今年外研社教学之星大赛并获得了二等奖。

各位微课制作老师讲述了制作微课的经验，对于课程的教学目标、思政融入及教学效果都做了详细的介绍。

郑蓉颖点评了“英语专业课程导论”系列微课：李占芳老师的《言语行为理论》课首先以特朗普“中国病毒”言论为事例，揭示了语言学“言语行为理论”的内涵，教学目的明确，知识目标，能力目标、素质目标把握准确，策略设计合理。刘辉老师《英国启蒙运动》微课，将其定义为17世纪英国革命与复辟阶段之后，英国知识分子在积极寻求社会发展之路上提出的以崇尚理性，发展教育为主要目的的社会改良运动，引导学生学会运用马克思主义历史观看待历史事件。刘朝晖《论道》从一个数据引入中国大学学生的思辨能力的缺失，如何解决这个问题，刘老师选择了民族文化的论道，用英语来讨论中国文化，以中外文化对比，指出如何挖掘人性的本质，通过教育使学生自觉接纳社会主义核心价值观。通过三位老师的微课，可以感受到课程设计既讲解了专业的知识，又将正确的思想政治观念贯穿于其中，真正地做到了习近平总书记所说的课程思政要做到“如盐在水”，“润物无声”。将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，构筑育人大格局，努力完成高校应该培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的优秀答卷。

王皎皎点评了杜异《精读》课的亮点：从课程目标看，阅读能力目标、语言产出目标、育人目标清晰合理，并把课堂内容与思政有机结合，在培养学生批判性阅读与写作能力的同时，树立制度自信、文化自信。

王欣点评了大学英语课程思政建设团队的课程，课程体现以学生为中心，以调查的方式导入绿色消费的概念，突出育人理念，将传统价值观阅读材料与现当代的阅读材料结合，既提升了学生的阅读能力，又将正确的价值观传递给了学生。

最后，康建刚对此次微课展示暨研讨会进行了总结，他指出，经过教师的努力，学院在课程思政微课的建设上获得了一定的成绩，但还需不断开拓课程思政课程建设的广度，鼓励小语种的课程思政示范课的建设及英语课程思政建设的深度，加大工作力度争取获得国家级奖励，以提升人文道德素养，树立中国文化自信。

图文：郑蓉颖